Segunda, natação. Terça, inglês. Quarta, balé. Quinta, robótica. Sexta, reforço escolar. Essa é a agenda de muitas crianças hoje em dia e, como pais, mergulhamos em uma maratona diária de logística, levando e buscando os filhos em uma sucessão de atividades que prometem prepará-los para um futuro brilhante e competitivo.
Nossa intenção é a melhor possível: queremos oferecer todas as oportunidades e abrir todas as portas. Mas, na nossa ânsia de preencher cada minuto com atividades “produtivas”, estamos, sem querer, roubando deles o tempo para a atividade talvez mais importante de todas: o ócio.
“Mas ela não faz nada fora da escola?”. Essa pergunta, comum em rodas de conversa entre pais, carrega um peso. Ela sugere que uma criança “desocupada” é uma criança cujo potencial está sendo desperdiçado.
Vamos desconstruir esse mito?
Uma agenda vazia não é um sinal de negligência, mas sim um convite aberto para o desenvolvimento de habilidades que nenhuma aula estruturada consegue ensinar.
O Que o Tédio Gera no Cérebro de uma Criança?
Nós, adultos, tememos o tédio. Quando uma criança reclama “estou entediada!”, nosso primeiro impulso é oferecer uma solução: um brinquedo, uma tela, uma atividade. Mas o tédio não é um inimigo a ser combatido; ele é um catalisador. É o solo fértil onde as sementes da criatividade, da resolução de problemas e do autoconhecimento germinam.
Quando o cérebro não está recebendo estímulos externos constantes, ele é forçado a buscar estímulos internos. É nesse espaço de “nada para fazer” que:
A Criatividade Desperta: Uma caixa de papelão se transforma em um foguete. Lápis de cor e um punhado de folhas viram um universo de personagens. A criança que prefere ficar em casa criando artesanato, por exemplo, não está sendo improdutiva; ela está exercitando o músculo da imaginação de forma profunda e autodirigida.
O Modo Resolução de Problemas é Ativado: “Estou entediado” é, em si, um problema. A criança para vencer o tédio precisa inventar uma solução. Essa busca ativa por algo para fazer é um treino poderoso para a função executiva do cérebro, ensinando planejamento e iniciativa.
O Autoconhecimento se Aprofunda: Pulando de uma atividade para outra, a criança raramente tem tempo de se perguntar: “Do que eu realmente gosto?”. O tempo livre permite que ela explore seus interesses genuínos. Ela pode descobrir que ama desenhar mais do que jogar futebol, ou que prefere construir com blocos a ter aulas de dança. É nesse silêncio que ela aprende a ouvir a própria voz.
A Importância do Livre Brincar
Diferente das atividades com regras, horários e um professor no comando, o livre brincar é o território da criança: anárquico, inventivo e liderado unicamente por seus impulsos. É nesse tipo de brincadeira que ela negocia regras com os amigos, aprende a lidar com a frustração quando seus projetos falham e desenvolve narrativas complexas com seus bonecos. É um laboratório completo para as habilidades sociais e emocionais.
Como Devolver o Tempo aos Nossos Filhos (e a Nós Mesmos)
Resistir à pressão da superagenda exige coragem, mas é um ato de profundo amor e respeito pela individualidade dos nossos filhos.
- Audite a Agenda Familiar: Olhe para a semana e pergunte-se: “Quanto tempo livre meu filho realmente tem?”. Se a resposta for “pouco” ou “nenhum”, talvez seja hora de repensar. Uma ou duas atividades extracurriculares que a criança genuinamente ama são mais valiosas do que cinco que servem apenas para preencher o tempo.
- Quando Ouvir “Estou Entediado”, Sorria: Em vez de entrar em pânico, veja essa frase como uma ótima notícia. Responda com confiança: “Que ótimo! Mal posso esperar para ver o que você vai inventar de legal para fazer”. Você pode se surpreender com o que eles inventam nesta hora.
- Valide os Interesses Genuínos: Se seu filho demonstra paixão por uma atividade mais introspectiva, celebre isso! Mostre que o valor não está naquilo que é socialmente aplaudido, mas na alegria e no engajamento que a atividade proporciona a ele.
- Crie um Ambiente Propício ao Ócio: Deixe materiais de arte acessíveis, caixas de papelão à disposição, fantasias em um baú. Um ambiente convidativo é, muitas vezes, o empurrão que falta para a imaginação decolar.
Porém é importante lembrar que esse ambiente precisa ser simples, sem excessos de materiais , um lugar que convide também à calma, assim a criança pode criar e explorar sem sobrecarga de estímulos.
Almofadas, colchonetes, música calma, papéis… também contribuem para um tempo criativo, onde o tédio vira descoberta.
Talvez o maior ato de amor que possamos oferecer aos nossos filhos na era da pressa não seja matriculá-los em mais uma aula, mas sim devolver a eles o bem mais precioso e raro: o tempo. Tempo para não fazer nada e, nesse nada, descobrir tudo o que eles podem ser. O Tempo de ser criança.
